玉溪農業職業技術學院學風建設中期總結

   根據《關于開展“高校學風建設專項教育和治理行動（2012-2014）”中期工作總結的通知》（教技司【2013】280號）及《云南省教育廳辦公室轉發教育部科技司關于開展高校學風建設專項教育和治理行動（2012-2014）中期工作總結的通知》（云教辦函【2013】60號）文件精神，學院建立健全了組織機構和各項規章制度，并開展了一系列學風建設活動，達到了預期效果?，F總結如下：

一、 學風建設總體情況

多年來，我院一直致力于加強學術道德和學風建設，開展了大量扎實有效的工作，如：舉辦學術道德和學術規范講座，組織教師學習學術規范相關材料，加強教育引導；成立學風建設委員會，健全組織機構；制定印發了《玉溪農業職業技術學院學術道德行為規范（試行）》等文件，加強制度建設等。進一步明確了各級學術組織、各教學科研部門、各職能部門在學風工作上的分工與職責，明確了學術不端行為的查處機制。初步形成了學院、部門齊抓共管的良好局面。2012年至今，我院無學術不端行為現象發生。

二、 所開展的工作和成效

（一）加強領導，建立機構，高度重視科學道德和學風建設。

學院領導高度重視科學道德和學風建設，建立了由學院黨委書記、院長為組長，學院學術道德委員會主任和分管教學科研、學生管理、師資管理、干部管理、師德師風管理的副書記、副院長為副組長，學術道德委員會委員為成員的學風建設領導小組，負責我院學風建設工作，接受對學術不端行為的舉報，指導協調和督促調查處理。設立了學院學風建設辦公室，掛靠科研處。辦公室成員由教務處、科研處、組織人事部、學生處等部門組成。

（二）加強制度建設，建章立制，充分發揮專家及學術委員會的作用。

結合學院實際，認真分析研究我院教職工和學生的學術道德規范以及學術行為，制定了《玉溪農業職業技術學院加強學風建設的意見》、《玉溪農業職業技術學院學術道德行為規范（試行）》等規章制度，使學風建設工作有章可循、有規可依。

同時，為保證各項科研工作的公開、公平、公正、合理，我院充分發揮學院學術委員會及校內外專家的作用，讓他們參與各類課題的評審、立項、中期檢查、結題檢查，以及院內的成果認定、鑒定，職稱評定，崗位聘任，學術不端行為處理等工作。

（三）加強管理，監督到位，完善全方位監督和約束機制。

學院的各項科研課題申報項目，立項時采取匿名評審與合理規避相結合，前期表現與后期資助相結合；中期檢查采取定期檢查與隨機抽查相結合；以經費和科研成果為重點監管，注意點面結合，加強課題的全過程監督；存在學術不端行為的，在職稱評定、考核評優、提拔任用中實行“一票否決”制度。教師在申報項目、評定職稱、崗位競聘等一切過程中，學院認真審核，確保材料的可信、真實性，對于違規或不端行為進行嚴厲處罰，而對學風不嚴謹的違規行為則以批評教育為主。在良好、嚴格制度的引導下，使我院的學風建設穩步發展。

（四）加強科研管理，成果顯著，建立學術研究激勵機制。

在原有管理辦法的基礎上，新增了科研經費的使用、管理、監督、審查辦法，進一步規范了我院科研項目經費的管理和使用。2012年至2013年，我院教師發表論文67篇，其中核心期刊論文19篇；科研成果獲省級獎勵1項；論文獲市、廳級優秀論文一等獎1篇，二等獎1篇，三等獎3篇；參與完成省級項目1項，主持完成市、廳級項目3項。

同時，制定《玉溪農業職業技術學院優秀科研成果獎評選辦法》，建立學術研究激勵機制，進一步規范和明確了各類發表期刊論文的等級，推動了我院科學研究的發展，鼓勵和調動了教學研究人員從事科研的積極性和創造性，提高我校教師的教學科研水平。

三、存在的問題和原因分析

雖然我院在學風建設上取得了一定的成績，但是，我們還是發現了一些問題的存在，如我院一些教師發表的學術論文質量水平較低，存在在非法期刊發表論文的情況。

主要原因是我院對論文成果的獎勵制度不夠明確，不夠規范，我院教師對學術期刊了解不夠等。

四、改進措施和建議

在今后的學風建設工作中，我院將進一步加強學風管理工作，針對前期存在的問題，群策群力，制定出合理完善的論文成果的獎勵制度；加強對學術期刊相關知識（如影響因子，核心期刊目錄等）的宣傳。

                                                           玉溪農業職業技術學院

                                                               2013年10月11日